اثر استخدام كل من نموذج ويتلى للتعلم البنائى و التعلم بالاستقبال ذى المعنى فى تنمية التحصيل و مهارات عمليات العلم و التفكير الابتكارى لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى فى مادة العلوم
تفاصيل النشر:كلية البنات - جامعة عين شمس, 2002وصف:312 ص 26 سم| نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | ملاحظات | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ph. D | Main Library | 371.3 / م ع / 6329 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | 1 | المتاح |
Browsing Main Library shelves إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
| 371.3 / م ص / 895 الجديد فى تدريس العلوم | 371.3 / م ع / 4826 طرق تعليم التربية الاسلامية | 371.3/ م ع/ 6125 فاعليات تدريس الرياضيات فى عصر المعلوماتية | 371.3 / م ع / 6329 اثر استخدام كل من نموذج ويتلى للتعلم البنائى و التعلم بالاستقبال ذى المعنى فى تنمية التحصيل و مهارات عمليات العلم و التفكير الابتكارى لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى فى مادة العلوم | 371.3 / م ع / 9296 تقنيات المناهج طرق التدريس بين التخطيط والتطبيق العملى | 371.3 / م م / 2843 اتجاهات طلبة المدارس الثانوية نحو الرياضيات | 371.3/ن ح/7965 برنامج مقترح لتوظيف الدراما والمسرح في تدريس بعض المقررات الدراسية لطلاب المرحلة الأساسية في فلسطين |
لا توجد تعليقات على هذا العنوان.
تسجيل الدخول إلى حسابك لنشر تعليق.