...

المعرفة

من أجل التنمية

دراسة مقارنة بين نموذجي التقدير الجزئي والاستجابة المتدرجة في مؤشرات دقة بناء وتدريج بنك أسئلة في مادة الرياضيات لطلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي : A Comparative Study between the Partial Credit Model and the Graded Response Model in the Accuracy Indicators of Conctructing Item Bank in Mathematics for the Seccond Cycle of Basic Education Students

المساهم (المساهمين):تفاصيل النشر:جامعة القاهرة، معهد الدراسات التربوية، قسم علم النفس التربوى, 2021وصف:296ص 24سمالموضوع:
وسوم من هذه المكتبة لا توجد وسوم لهذا العنوان في هذه المكتبة. قم بتسجيل الدخول لإضافة الأوسمة
التقييم بالنجوم
    متوسط التقييم: 0.0 (0 صوتًا)

حقوق النشر © 2024 المركز القومي للبحوث التربوية و التنمية  - جميع الحقوق محفوظة

مدعوم بواسطة كوها