اثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس الرياضيات لتلاميذ الصفوف الابتدائية الثلاثة العليا على كل من التحصيل والتفكير الابتكاري وبقاء اثر التعلم
تفاصيل النشر:معهد الدراسات و البحوث التربوية - جامعة القاهرة, 2007وصف:519 ص 24 سمالموضوع:| نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | ملاحظات | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ph. D | Main Library | 373.113/ص ا/7438 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | 1 | المتاح |
Browsing Main Library shelves إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
| 373.1107/J E /1284 The Relative Effectiveness of Private and Public Schools : Evidence form tow Developing Counties | 373.11270058/م ق /1103 دليل اختبارات القبول للمدارس الاعدادية والثانوية الفنية | 373.1130 / ا س / 2275 دراسة تجريبية عن فاعلية التعليم المبرمج فى تدريس الجغرافيا للصف الثالث الاعدادى | 373.113/ص ا/7438 اثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس الرياضيات لتلاميذ الصفوف الابتدائية الثلاثة العليا على كل من التحصيل والتفكير الابتكاري وبقاء اثر التعلم | 373.1130751 / م ع / 1264 مشروع ريادى لتطوير تدريس الرياضيات فى المرحلة المتوسطة فى البلاد العربية : كتاب الطالب - الصف الاول المتوسط ( السابع ) | 373.1153/ A D/ 1201 Social Studies in Secondary Education | 373.12 / B L / 1439 Managing Teams in Secondary Schools |
لا توجد تعليقات على هذا العنوان.
تسجيل الدخول إلى حسابك لنشر تعليق.