اتجاهات وتجارب معاصرة فى تقويم أداء التلميذ والمدرس
السلاسل:المراجع فى التربية وعلم النفستفاصيل النشر:دار الفكر العربى, 2002الطبعات:الأولىوصف:509 ص 24 سمالموضوع:| نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | ملاحظات | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Book | Main Library | 371.27/ ج ع/6104 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | 1 | المتاح |
Browsing Main Library shelves إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
| 371.27/S J/2739 Natural Classroom Assessment : : Designing Seamless Instruction & Assessment | 371.27 / ا م / 6645 الاطار المرجعى للتقويم التربوى | 371.27/ج س/8531 استخدام مدخل القيمة المضافة في تقييم المؤسسات التعليمية | 371.27/ ج ع/6104 اتجاهات وتجارب معاصرة فى تقويم أداء التلميذ والمدرس | 371.27 / ج ع / 6105 اتجاهات وتجارب معاصرة فى تقويم اداء التلميذ و المدرس | 371.27/ج ع/ 7559 اتجاهات وتجارب معاصرة في تقويم أداء التلميذ والمدرس | 371.27/ج م/5715 التقويم التربوى للمنظومة التعليمية : اتجاهات وتطلعات |
لا توجد تعليقات على هذا العنوان.
تسجيل الدخول إلى حسابك لنشر تعليق.