الخصائص التنظيمية لبيئة المدرسة الابتكارية وعلاقتها بدعم المدرسة الثانوية كوحدة منتجة فى ضوء الاتجاهات المعاصرة
تفاصيل النشر:المركز القومى للبحوث التربوية و التنمية, 2002وصف:144 ص 29 سمالموضوع:| نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | ملاحظات | تاريخ الإستحقاق | الباركود | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Searches | Main Library | 373.26 / م ق / 6532 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | 1 | المتاح | ||||
| Searches | Main Library | 373.26 / م ق / 6532 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | 2 | المتاح | ||||
| Searches | Main Library | 373.26 / م ق / 6532 (إستعراض الرف(يفتح أدناه)) | 3 | المتاح |
Browsing Main Library shelves إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
| 373.26/ م ق/ 2651 اوضاع المناهج المطورة فى الصف الثالث من التعليم الفنى نظام الثلاث سنوات | 373.26 / م ق / 4597 متطلبات سوق العمل من اللغة الانجليزية فى التعليم الفنى | 373.26 / م ق / 4597 متطلبات سوق العمل من اللغة الانجليزية فى التعليم الفنى | 373.26 / م ق / 6532 الخصائص التنظيمية لبيئة المدرسة الابتكارية وعلاقتها بدعم المدرسة الثانوية كوحدة منتجة فى ضوء الاتجاهات المعاصرة | 373.26 / م ق / 6532 الخصائص التنظيمية لبيئة المدرسة الابتكارية وعلاقتها بدعم المدرسة الثانوية كوحدة منتجة فى ضوء الاتجاهات المعاصرة | 373.26 / م ق / 6532 الخصائص التنظيمية لبيئة المدرسة الابتكارية وعلاقتها بدعم المدرسة الثانوية كوحدة منتجة فى ضوء الاتجاهات المعاصرة | 373.26 / م م / 3720 تطوير مناهج المدرسة الثانوية الزراعية فى ضوء متطلبات سوق العمل |
لا توجد تعليقات على هذا العنوان.
تسجيل الدخول إلى حسابك لنشر تعليق.